Los textos que conforman la literatura se agrupan, de acuerdo a sus características semánticas, discursivas, contextuales y sintácticas, en distintas categorías que se suelen denominar como géneros literarios. Con esta clasificación, es posible ordenar las obras de acuerdo a su estructura, contenido y temática.

Cabe destacar que esta idea de catalogar los materiales literarios no es reciente, sino que data de tiempos remotos. Aristóteles, por ejemplo, ya había mencionado en su tiempo los géneros épico, lírico y dramático, tres conjuntos que con los años pasaron a ser acompañados por otros como el de la oratoria, el ensayo, la biografía y la crónica.

En la actualidad, en español suelen considerarse como géneros literarios no sólo a los mencionados sino también al género policíaco, al tecno-thriller, a la ficción transgresiva, al realismo mágico, a la literatura erótica y a la comedia humanística, entre muchos otros.

Por otra parte, existen categorías que, para el lector común, son por sí mismas géneros literarios pero para los críticos sólo son subclases pertenecientes a grupos más amplios. Así ocurre, por ejemplo, con el género deliberativo (enmarcado en la retórica u oratoria grecorromanas antiguas), el folletín (especialidad perteneciente al género dramático de ficción), el ensayo (subgénero didáctico), la poesía (variedad contemplada por el conjunto lírico) y con los cuentos (perteneciente al subgénero narrativo, dentro del cual se enmarcan también las fábulas y las novelas).

Como curiosidad, se puede mencionar que en Japón las obras literarias se dividen en géneros y subgéneros literarios que responden a los nombres de haiku, tanka, renga, waka y haikai, por citar algunos.

ADN es la sigla que corresponde al ácido desoxirribonucleico, un biopolímero que conforma el material genético de las células y en cuya secuencia está contenida la información para la síntesis de proteínas.

Los datos que forman parte de esta macromolécula es imprescindible para el desarrollo, funcionamiento y reproducción de los organismos vivos. Cabe destacar también que todas las funciones del ADN están influidas y dependen de las interacciones con distintas proteínas.

Según sean las particularidades y la estructura del ADN, éste puede ser clasificado de diversos modos por los especialistas. De acuerdo a los expertos, existe un ADN de hebra sencilla, otro que se conoce bajo el nombre de ADN recombinante (basado en una molécula de ADN artificial que se forma in vitro por la unión de secuencias de ADN procedentes de dos organismos de especies distintas) y una categoría bautizada como ADN polimerasa (las cuales intervienen en la replicación del ADN). Por otra parte, también es posible reconocer al ADN superenrollado, el cual se caracteriza por ser una molécula de ADN bicatenario que aparece retorcida sobre sí misma y, por dicha razón, el eje de la doble hélice no sigue una curva plana sino que da origen a una súperhélice.

Claro que a medida que uno avanza en el conocimiento de este biopolímero el lenguaje se vuelve cada vez más técnico y, por lo tanto, más complejo de entender por el común de la gente. Por esa razón, para evitar confundirlos y saturarlos con definiciones complicadas, sólo agregaremos como dato informativo que, además de las clases de ADN mencionadas, existen las del ADN A, ADN B, ADN Z, ADN complementario y la del ADN ribosómico.

El término argumento deriva del latín argumentum y, en la actualidad, posee varias acepciones. Según la Real Academia Española (RAE), no sólo refiere a la explicación que alguien da para demostrar o para convencer de que aquello que se afirma o que se niega tiene un sustento lógico, sino también al contenido de una obra, ya sea literaria, teatral o cinematográfica.

En vocabulario gramatical, asimismo, un argumento es un complemento que está exigido por el significado de la palabra a la cual modifica, mientras que en el campo de la lógica se entiende por argumento al conjunto de premisas que está seguido por una conclusión.

De profundizar en sus aplicaciones para obtener un conocimiento más preciso y amplio acerca de la utilización de este concepto, entonces es posible descubrir las características de argumentos específicos que, a lo largo de la historia, han sido presentados con distintos nombres para identificarlos de acuerdo a sus particularidades.

Gracias a las múltiples clasificaciones, es posible reconocer a los argumentos cosmológicos, a los ontológicos, a los analógicos, a los teleológicos y a los hipotético-deductivos.

De los mencionados, el primero está inspirado en la existencia de Dios y se basa en las ideas de que todo tiene una causa y nada puede crearse o surgir por sí mismo, mientras que los segundos intentar determinar si existe, o no, Dios desde una perspectiva exclusivamente analítica. Los terceros, por su parte, se caracterizan por proponer comparaciones o relacionar varias razones o pensamientos, así como los teleológicos están guiados por la doctrina filosófica de las causas finales. En último lugar quedaron los hipotético-deductivos, unos argumentos que surgen de la aplicación de la lógica empírica.

El asma es una enfermedad crónica que afecta al sistema respiratorio y provoca crisis de distinta intensidad. Si ese ataque es severo y genera que las vías respiratorias se cierren casi por completo, es posible que el afectado pierda la vida.

Quien padece asma sufre síntomas recurrentes como la respiración sibilante, la falta de aire, la opresión en el pecho y la tos improductiva que, por lo general, se presentan durante la noche o en las primeras horas de la mañana.

Cabe destacar que el asma bronquial afecta preferentemente a personas jóvenes que han experimentado a lo largo de su vida catarros recurrentes o que poseen antecedentes familiares de asma. En estos pacientes, las crisis pueden desencadenarse por el consumo de ciertos alimentos o por el contacto con determinados agentes alérgenos.

Cuando un individuo, cualquiera sea su edad, es diagnosticado con este mal, el profesional que evalúa el caso suele realizar una clasificación del cuadro para poder darle al paciente mayores precisiones sobre lo que le ocurre y, al mismo tiempo, sugerirle el tratamiento más eficaz posible.

De acuerdo a las características que observe el médico, pues, podrá diagnosticar un asma producido por esfuerzos varios, un asma nocturno, un asma ocupacional, un asma alérgico, un asma estacional o un asma inestable (también denominada caótica).

Si los síntomas se manifiestan de forma esporádica y las crisis suelen ser de corta duración, entonces se puede hablar de un asma intermitente, pero si la frecuencia es mayor y se observan distintos niveles de intensidad, se puede estar frente a alguna de las tres variedades del asma persistente (leve, moderada o grave).

El término generador (del latín generātor) no sólo se utiliza para hacer referencia a todo aquello que genera (provoca) algo (como se puede apreciar en frases como “Javier es un talentoso generador de proyectos creativos” o “Los magos son generadores de ilusiones”), sino que su significado se extiende también al campo de la geometría (para describir a la línea o figura que, por su movimiento, engendra una figura o un sólido geométrico) y a las maquinarias (para mencionar a los equipos que producen la fuerza o la energía).

Así, pues, se puede hablar de generador eléctrico, generador de Van de Graaff, un conjunto generador enmarcado en la teoría de grupos, un sistema generador en álgebra lineal, un generador de números aleatorios (concepto propio del campo de la estadística) y un generador infinitesimal, entre otros.

Si se hace foco en los equipos ideados para generar corrientes eléctricas y se analizan las diferentes alternativas al respecto, entonces se puede advertir la existencia de dos clases de dispositivos: los primarios (como alternadores o dinamos que transforman en energía eléctrica la energía de otra naturaleza que reciben o acumulan) y los secundarios (como pilas o baterías recargables, los cuales ofrecen una parte de la energía eléctrica obtenida con anticipación).

Además de ellos, hay generadores definidos como ideales que, desde la perspectiva de la teoría de circuitos, se dividen en generadores de voltaje o tensión y en generador de corriente o intensidad.

Los generadores eólicos, los generadores termoeléctricos de radioisótopos y los generadores síncronos son otros tipos de generadores que enriquecen al concepto.

El concepto de aislamiento no sólo refiere al efecto de aislar (dejar algo solo y apartado del resto del entorno) y al estado de incomunicación o desamparo, sino también al sistema que impide la transmisión de calor, sonido y electricidad.

Además, es importante destacar que esta noción adquiere sentidos distintos de acuerdo al ámbito en el cual esté empleado. Por ejemplo: el campo de la psicología puede presentar al aislamiento como un fenómeno psicológico (definido por el psicoanálisis como un mecanismo de defensa que se observa en especial en los casos de neurosis obsesiva), así como también abordarlo desde un punto de vista relacionado a la exclusión o marginación que se suele mencionar como aislamiento social.

Para el rubro de la construcción, en cambio, son relevantes las ideas de los aislamientos que permiten que un recinto esté, por ejemplo, protegido para el paso de ruidos (aislamiento acústico) o para que una estructura soporte eventuales sismos (aislamiento sísmico) y pueda ser, a su vez, aislada tanto a nivel eléctrico como térmico, mientras que la política aprovecha el concepto para representar al aislamiento económico, al aislamiento internacional e, incluso, al aislamiento político que puede sufrir un movimiento o partido.

El aislamiento natural y el aislamiento de procesos son, además de los mencionados líneas arriba, nociones asociadas a la reproducción y a la informática respectivamente que enriquecen a este vocablo que, por sus múltiples acepciones, puede ser utilizado en más de una ocasión según sea el tipo de mensaje que desee emitir el hablante.

Aprendizaje es un término que en el ámbito de la Psicología se reserva para describir aquella práctica que permite adquirir una conducta duradera, aunque la noción puede adaptarse a múltiples escenarios.

A nivel general, pues, se aplica el concepto para hacer referencia al tiempo que un ser le dedica a la acción de aprender artes, oficios o cualquier otra cuestión vinculada a las habilidades, valores o conocimientos.

Se trata de un proceso que tanto la humanidad como otros seres vivos llevan a cabo por diferentes razones y en distintos contextos para poder desarrollarse, progresar y ampliar sus capacidades. Cabe destacar que para que el aprendizaje resulte exitoso deben conjugarse la inteligencia y la experiencia con la motivación y los conocimientos previos.

Según establecen los especialistas en cuestiones pedagógicas, son varios los tipos de aprendizaje que pueden advertirse, pero los más comunes son el aprendizaje receptivo (alternativa que no conduce a ningún descubrimiento sino que se limita a la comprensión del sujeto para que éste pueda reproducirlo) y el aprendizaje por descubrimiento (aquel en el cual el sujeto descubre los conceptos y los adapta a su esquema cognitivo).

Claro que los expertos también contemplan la existencia del aprendizaje repetitivo (cuando el aprendiz memoriza contenidos pero no los comprende ni los vincula a sus saberes previos), del aprendizaje significativo (tipo de proceso en el cual el sujeto relaciona las novedades con sus conocimientos anteriores para dotarlos de coherencia), el aprendizaje observacional (opción que propone observar el accionar de un modelo para imitar sus comportamientos) y el aprendizaje latente (aquel que supone la adquisición de un conocimiento pero que se mantiene reservado hasta el momento indicado de aplicarlo), entre otros.

Como abono se entiende tanto la acción y el efecto de abonar, como así también a la sustancia que, desde tiempos remotos, se utilizan para abonar la tierra y a cada uno de los pagos parciales que se realizan para acceder a un servicio u objeto a plazos variables.

El abono que se utiliza para mejorar la calidad del suelo y favorecer así a las plantas arraigadas en él se considera un producto fertilizante. Estos materiales pueden ser de tipo orgánico o mineral.

Los primeros pueden ser de procedencia animal o vegetal, o resultado de una síntesis. Se trata de una clase de fertilizante que permite aprovechar los residuos orgánicos provenientes de mataderos o lodos de depuración de aguas, mejora la capacidad del suelo para absorber agua y suele requerir menos energía, aunque también pueden ocasionar eutrofización, ser fuentes de patógenos si no se los trata de forma adecuada y tener un valor más elevado que los inorgánicos.

Los abonos minerales (entre ellos el yeso, la cal, el fango de los estanques y la argamasa), en cambio, surgen a partir de la explotación de yacimientos naturales o de la producción de la industria química.

El abono líquido (agua de estiércol, orina de animales), el abono foliar y el abono verde son otras variedades de este producto que también puede ser descripto como abono simple (cuando sólo posee un fertilizante principal y se lo puede identificar como nitrogenado, fosfatado o potásico) o como abono compuesto (si en él existe más de un nutriente principal).

Las algas son plantas talofitas que viven, por lo general, en medios acuáticos (tanto dulces como marinos) y que pueden ser uni o pluricelulares. En ellas es frecuente detectar clorofila mezclada con otros pigmentos de colores que la disimulan.

Estos organismos que pertenecen al reino protista pueden ser identificados, en función de sus características, como parte de diversas divisiones y clases. Así, pues, es posible hablar de algas procariotas y eucariotas, además de agruparlas como microalgas (protistas fotosintéticos de estructura celular sencilla que se destacan como conversores de la energía solar) y macroalgas (tipo alga marina multicelular que suelen ser, por lo general, marrones o rojas).

Dentro del primero de los conjuntos mencionados se encuentran las denominadas algas verdeazuladas o azules, mientras que al observar el segundo se pueden hallar a las algas doradas, las algas pardas (también llamadas feofitos o paeofitos), las diatomeas, las algas rojas y a las algas verdes.

Cabe destacar que las algas resultan interesantes para el ser humano ya que ellas le permiten producir biocombustibles, armar propuestas gastronómicas y realizar tratamientos estéticos con fines hidratantes y antioxidantes. Entre las algas comestibles se encuentran el kombu (el cual forma parte de platos japoneses como el sashimi, el seitan y el dashi de kombu), el nori (variedad que se emplea en la preparación del onigiri y el sushi), el gim (abundante en la gastronomía de Corea), el laver (alga que posee un nivel alto de sales minerales) y el aonori (utilizado para sopas japonesas, tempuras, nori y tsukudani), por citar sólo algunas.

La pérdida o debilidad significativa de la memoria se denomina amnesia y constituye un trastorno que le impide a quien lo sufre conservar o recordar datos almacenados en la mente con anterioridad.

A lo largo de la historia, este concepto ha dado origen a películas, canciones y hasta a juegos, pero en esta oportunidad sólo haremos referencia a los distintos tipos de amnesia que puede afectar a un ser humano.

Al respecto, no se puede dejar de destacar que este problema puede ser analizado desde una base cronológica o una perspectiva etiológica. Así, pues, el experto que evalúa el cuadro puede establecer con precisión qué clase de amnesia padece el paciente.

Si los eventos más recientes no logran ser transferidos a la memoria a largo plazo, entonces se habla de una amnesia anterógrada, mientras que si no se poseen recuerdos sobre lo ocurrido antes del comienzo de la enfermedad, entonces se la denomina amnesia retrógrada.

Asimismo, una lesión en la cabeza puede dar origen a una amnesia traumática transitoria y un trauma psicológico y/o emocional puede ser disparador de una amnesia disociativa.

Tampoco se puede dejar de mencionar la existencia de la amnesia lacunar (pérdida de memoria provocada por un evento específico) ni ignorar a la llamada amnesia de la niñez (aquella que impide recordar sucesos ocurridos durante la infancia).

A estas categorías, para hacer una aproximación completa hacia el término, habría que agregar las de amnesia global, amnesia post-hipnótica, la amnesia psicogénica y la amnesia de fuente, entre otras.